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Conversación: Políticas TIC en América Latina. Los desafíos para la igualdad de género.

El 8 de abril de 2016, en el marco de los Eventos del SITEAL, María Teresa Lugo coordinadora de Proyectos TIC y Educación del IIPE, junto a Isabel Pavez y Néstor Bercovich, conversaron acerca de las oportunidades que varones y mujeres tienen para ejercer sus derechos en la cultura digital y el modo en que el acceso a las TIC se vincula con el desarrollo de las potencialidades de las mujeres y las niñas en América Latina y el Caribe.

Nuevo cuaderno: Primera infancia frente a las pantallas: de fenómeno social a asunto de estado

La relación que los niños y niñas establecen desde muy pequeños con las tecnologías digitales, así como el efecto que éstas pudieran ejercer sobre el desarrollo de los infantes, son actualmente temas de debate tanto en el  ámbito de lo privado como de las políticas públicas. Dado el escenario contemporáneo, existe el consenso de que uno de los factores que inciden en el desarrollo de los pequeños es su inscripción, desde que nacen, a la denominada cultura digital. Este documento propone la exploración de enfoques teóricos, de las políticas y experiencias que dan cuenta de la relación entre la primera infancia y las pantallas, con el objetivo de identificar tendencias, presentar algunas  tensiones y trazar posibles vías de intervención de política educativa orientadas al desarrollo integral de los niños y niñas. 

Actualización de la base de políticas de Uruguay

Se actualizaron las bases de políticas para Uruguay

SITEAL/TIC es un sistema de información que permite consultar normativas, políticas e indicadores cuantitativos relativos a TIC y educación de 19 países de Latinoamérica. En un contexto de grandes desigualdades y brechas digitales y reconocimiento de derechos en la materia se busca contribuir a la investigación y a la elaboración de políticas que garanticen estos derechos.  

Nuevo Cuaderno: Nuevas coordenadas para la alfabetización: debates, tensiones y desafíos en el escenario de la cultura digital

La persistencia del analfabetismo a nivel mundial ubica en el centro de la escena el problema de la profunda desigualdad económica, social y cultural que atraviesa el mapa mundial afectando a numerosos grupos de la población adulta en su acceso a los derechos sociales básicos. En este contexto, la emergencia de la cultura digital supone transformaciones profundas de distinto orden entre las cuales se incluyen la legitimidad de las jerarquías y la reestructuración de los valores culturales. Así, la cultura digital viene a desestabilizar las categorías y valores establecidos alrededor de la cultura a través, entre otros elementos, de las nuevas dinámicas propuestas para la producción, circulación y apropiación del conocimiento. Por consiguiente, la noción de alfabetización asume nuevos sentidos y su análisis constituye el propósito de este trabajo. De manera particular, nuestro interés estará puesto en la focalización de aquellas dimensiones que se vuelve necesario considerar y también en aquellas cuestiones que resulta prioritario atender desde el diseño e intervención de las políticas públicas en la región de América Latina, en particular las focalizadas en la integración TIC. 

Nuevo Cuaderno: Revolución digital. Ciudadanía y derechos en construcción

En un contexto de “pantallización del entorno”, causa de cambios culturales, sociales y políticos en las sociedades contemporáneas, es posible identificar una lógica comercial de funcionamiento de las redes y de la cultura digital que se nutre de distintas estrategias de negocios, tales como la publicidad, el pago por uso/consumo o la captura de datos personales para mercantilizarlos.

En este marco, el concepto de ciudadanía en plena ebullición de la cultura digital demanda una reflexión profunda. El ejercicio de derechos (y sus alcances), el acceso a bienes y servicios y la creación de una institucionalidad que pueda contener la escala global de operaciones de las tecnologías digitales son cuestiones centrales que convocan a esa reflexión sobre la ciudadanía en un presente aludido como “sociedades de la información” o “sociedades red”. Hay prácticas sociales masivas y personalizadas en red, constitutivas de un espacio público de nuevo tipo, pero hasta el presente no hay derechos consagrados para los usuarios, aunque existen avances en muchos países que formulan políticas inclusivas y debaten el reconocimiento de esos derechos que serían fundantes de la ciudadanía digital, así como su articulación con los derechos humanos y su proyección a los entornos digitales.

Actualización de las bases de políticas de SITEAL/TIC para Colombia y Bolivia

Se actualizaron las bases de políticas para Colombia y Bolivia

SITEAL/TIC es un sistema de información que permite consultar normativas, políticas e indicadores cuantitativos relativos a TIC y educación de 19 países de Latinoamérica. En un contexto de grandes desigualdades y brechas digitales y reconocimiento de derechos en la materia se busca contribuir a la investigación y a la elaboración de políticas que garanticen estos derechos.  

Nuevo cuaderno: Mujeres latinoamericanas en el mapa tecnológico. Una mirada de género en políticas de inclusión digital.

El ámbito de las tecnologías de información y comunicación (TIC) es también parte del mapa de desigualdades entre hombres y mujeres. En cuanto al uso de internet las mujeres continúan siendo minoría a nivel global alcanzando sólo un 46% mientras que el 54% es de género masculino. Las mujeres además tienen 21% menos de probabilidades de tener su propio teléfono móvil, lo que se traduce en una brecha de 300 millones en todo el mundo. Por consiguiente, en América Latina niñas y mujeres están más expuestas a quedar rezagadas en el mundo de las TIC ya que deben sortear mayores barreras que sus pares masculinos para acceder y aprovechar las ventajas ofrecidas por el mundo digital. En el presente cuaderno se analiza a las nuevas tecnologías cómo herramientas que pueden ser utilizadas para el empoderamiento y la emancipación de niñas y mujeres. Se busca ofrecer una mirada global que pueda orientar políticas públicas que abarquen temas de adopción tecnológica, particularmente en poblaciones vulnerables o desventajadas, y con una mirada de género.  El ámbito de las tecnologías de información y comunicación (TIC) es también parte del mapa de desigualdades entre hombres y mujeres. En cuanto al uso de internet las mujeres continúan siendo minoría a nivel global alcanzando sólo un 46% mientras que el 54% es de género masculino. Las mujeres además tienen 21% menos de probabilidades de tener su propio teléfono móvil, lo que se traduce en una brecha de 300 millones en todo el mundo. Por consiguiente, en América Latina niñas y mujeres están más expuestas a quedar rezagadas en el mundo de las TIC ya que deben sortear mayores barreras que sus pares masculinos para acceder y aprovechar las ventajas ofrecidas por el mundo digital. En el presente cuaderno se analiza a las nuevas tecnologías cómo herramientas que pueden ser utilizadas para el empoderamiento y la emancipación de niñas y mujeres. Se busca ofrecer una mirada global que pueda orientar políticas públicas que abarquen temas de adopción tecnológica, particularmente en poblaciones vulnerables o desventajadas, y con una mirada de género.  

Nuevo cuaderno: Infraestructura digital para educación. Avances y desafíos para Latinoamérica

En este cuaderno, se busca contribuir con los procesos de diseño y desarrollo de la infraestructura digital de las políticas educativas. Se hace una descripción de la situación en la región y se discuten las principales tensiones, perspectivas y desafíos. Se espera que esta vista panorámica alimente una discusión informada y un análisis más completo de esta dimensión de las políticas de TIC en educación.

 

Se publicó el Informe 2014 del SITEAL sobre Políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina

El reciente informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina invita a reflexionar sobre los avances y las deudas existentes, a partir de la integración de las TIC en el espacio educativo. Se abordan tanto las tensiones que atraviesan este territorio como las respuestas que se construyen para disminuir las brechas y garantizar el derecho a la educación.

Ya están disponibles las normativas, las políticas y los indicadores actualizados sobre TIC en la región

En SITEAL/TIC, se pueden consultar los datos tanto de las políticas como de las normativas y los indicadores vinculados con las tecnologías de la información, dispuestos de forma sistemática y actualizados para los países de América Latina. En especial, se busca analizar a las acciones de los gobiernos latinoamericanos en torno a las TIC desde su sentido social y educativo. 

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