Plan Estratégico de Educación

País
Nicaragua
Nombre de la intervención
Plan Estratégico de Educación
Tipo
Plan
Características
Parcial
Área de incumbencia

Educación

Población destinataria

Sistema Educativo

Extensión geográfica
Nacional
Año de implementación
2011
Actualmente vigente
No
Fuentes consultadas

Sitio web del documento del plan: http://www.mined.gob.ni/Documents/Document/2013/pee2011_2015.pdf (Consultado 13 de octubre de 2016, actualmente no disponible)

Política con la que se vincula

Plan Nacional de Desarrollo Humano

Normativa relacionada

Constitución Política de la República, Ley General de Educación.

Políticas articuladas con otros países

No se especifica articulación con políticas de otros países

Gobierno y gestión
Problema que dio origen a la política

La Ley de Organización, Competencias y Procedimientos del Poder Ejecutivo (Ley 290), atribuye como responsabilidad del MINED, la formulación, dirección y administración de políticas,planes y programas de la Educación Nacional.

Objetivos

Avanzar en la Universalización de la Educación Primaria y Secundaria Básica
Incrementar la integración de las niñas y niños a la Educación Inicial
Reducir a la mínima expresión los índices de analfabetismo e incrementar el nivel de escolaridad
Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes para enfrentar con éxito el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el fortalecimiento de la identidad nacional
Asegurar el desarrollo humano e institucional que permita una gestión educativa eficiente y eficaz

Metas

Los alcances del PEE se explicitan a través de metas que se asumen para el período, tomando en cuenta el análisis de situación, líneas de base, así como la visión, que expresa la voluntad política para avanzar hacia un nuevo estadío. De la misma manera se declaran los indicadores que nos permitirán medir en tiempo real la evolución del cumplimiento de metas, para toma de decisiones oportunas y realizar las evaluaciones de cara a nuevos ciclos estratégicos.

Estrategias de implementación

Para el cumplimiento de los Objetivos y metas del Plan, se definen 5 estrategias educativas:
- La Batalla por el Sexto y Noveno Grado, como la principal dirección estratégica en el propósito de avanzar consistentemente hacia la Universalización de la Educación Básica y Media.
- La Nuclearización del Sistema Educativo, como el sistema organizativo por el que fluirán las iniciativas del Plan.
- El Modelo de Calidad, como principal referente y criterio de efectividad de los logros del Plan Estratégico.
- El Modelo de Responsabilidad Compartida, como el modelo rector de la amplia participación en las acciones educativas necesarias para cumplir con los objetivos establecidos.
- La Apropiación nacional y el Alineamiento y Armonización de la cooperación, como garantía de conducción nacional y coherencia de acciones conjuntas en los procesos de
transformación educativa.

Horizonte de tiempo

2011-2015

Estrategias de comunicación
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Estrategias de evaluación

Matriz Única de Indicadores, será el eje central para el análisis y toma de decisiones relativos a la evolución de los procesos, resultados e impactos previstos en el PEE, así como la elaboración de reportes internos y externos relacionados.

Momentos de la evaluación

Seguimiento

Actores responsables de la organización y gestión

Ministerio de Educación

Fuentes de financiamiento
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Formas de ejecución del financiamiento
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Apropiación
Capacidades promovidas

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Sujetos de aprendizaje

Estudiantes

Estrategias de formación

Implementar un currículo pertinente y relevante, que motive e incentive valores a los estudiantes, con la participación de la Comunidad Educativa, alianzas interinstitucionales, Gabinetes del Poder Ciudadano y Alcaldías.
Fortalecimiento de espacios educativos para la implementación de los contenidos curriculares de los módulos de Orientación Técnica Vocacional y el aprendizaje de nuevas tecnologías.

Estrategias para el uso de las TIC

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Actores responsables de la formación
La documentación consultada no muestra información al respecto.