Tabletas para educar

País
Colombia
Nombre de la intervención
Tabletas para educar
Tipo
Estrategia
Características
Integral
Área de incumbencia

Equipamiento, contenidos digitales y educación

Población destinataria

Sedes educativas públicas (el establecimiento educativo asociado a una institución educativa, es decir que los proyectos deben ir formulados no por la institución educativa sino por la sede educativa)

Extensión geográfica
Nacional
Año de implementación
2014
Actualmente vigente
Fuentes consultadas
Política con la que se vincula

Computadores para Educar

Normativa relacionada

No se especifica relación con normativas del país

Políticas articuladas con otros países

No se especifica articulación con políticas de otros países

Gobierno y gestión
Problema que dio origen a la política

El cierre de la brecha digital y social mediante el acceso, uso y aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunicación. Computadores para Educar, está convencido de la necesidad e importancia que tiene promover y consolidar proyectos de incorporación de dispositivos móviles como son las tabletas en el sector educativo, debido a su potencial para hacer frente a la falta de equidad, la deserción escolar, el conflicto social, las condiciones de vulnerabilidad, entre otros, por medio de la entrega masiva de dispositivos móviles en el sector educativo oficial.

Objetivos

Tres intencionalidades:
- Aunar esfuerzos con las Entidades Territoriales para contribuir al cumplimiento articulado de las metas nacionales y regionales relacionadas con la disminución de las brechas digitales y sociales a través de la implementación de proyectos educativos con el uso de dispositivos móviles.
- contribuir a la implementación de proyectos educativos regionales con el uso de dispositivos móviles para el cumplimiento de las metas y mejorar la calidad educativa.
- Dinamizar el acceso a una mejor educación a partir de proyectos pedagógicos regionales con tabletas.

Metas

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Estrategias de implementación

El MinTIC a través de su programa Computadores para Educar, lanzó la segunda convocatoria pública dirigida a todos los entes territoriales del país que quieran acceder a tabletas para el sector educativo de carácter oficial, por tal motivo, abrió un Proceso de Selección Abreviada bajo la modalidad de Subasta Electrónica para adquirir los dispositivos móviles que entregará en el marco de la convocatoria de tabletas 2014. Producto de la subasta se adquirirán 335.000 dispositivos para ser entregados en el marco del concurso regional de tabletas 2014.

Horizonte de tiempo

2014-2015

Estrategias de comunicación

La estrategia cuenta con un sitio web donde da cuenta de las convocatorias y su implementación.

Estrategias de evaluación

2013 como un piloto la estrategia tabletas para educar, con la cual se entregó dispositivos móviles a las sedes oficiales del país. En este concurso participaron tanto alcaldías como gobernaciones, como una iniciativa por aunar esfuerzos entre las autoridades locales, y el MinTIC. Algunas de las conclusiones a las que llegamos luego de la ejecución de los proyectos es que los proyectos de incorporación de dispositivos móviles en la educación presenta las siguientes ventajas:
- Su aplicación es posible para todos los grados educativos.
- Se implementa en el aula como herramienta de trabajo de la práctica educativa.
- Aporta en la gestión escolar y los procesos administrativos.
- Promueve tanto el trabajo colaborativo, como el trabajo individual, reconociendo los aprendizajes de cada estudiante.

Momentos de la evaluación

Piloto

Actores responsables de la organización y gestión

Equipo Proyecto de tabletas para educar, MINTIC

Fuentes de financiamiento

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Formas de ejecución del financiamiento

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Infraestructura, acceso y conectividad
Estrategias para el desarrollo de la infraestructura y de equipamiento

Para participar en esta convocatoria los entes territoriales deberán:
- Presentar a Computadores para Educar una propuesta técnica que esté articulada con los proyectos que presenten las sedes educativas y de acuerdo a los lineamientos de las presentes bases de la convocatoria.
- Disponer de los recursos para brindar soporte económico, jurídico, administrativo y operativo para que los proyectos se puedan implementar y consolida
Para participar en esta convocatoria las sedes educativas deberán:
- Presentar a Computadores para Educar un proyecto con el que se quiera solucionar una necesidad del contexto o de la comunidad educativa de acuerdo a los lineamientos de las presentes bases de la convocatoria.

Características de la infraestructura y del equipamiento

Las condiciones mínimas de las tabletas que se entregarán cuentan con las siguientes especificaciones técnicas13:
- Cámara que permite la grabación de videos y captura de fotos, además de conectividad.
- Software Android 4.1
- Micrófono, parlantes internos, garantizar reproducción de archivos flash, acceso a Html 5, decodificar formatos MP3, MP4, H263, H264, MPEG4, WAV, WMV9, WMV7, WMV8, VP8, DivX, ACC, ACC+, eACC+ WMA, RA.
- Puerto USB/microUSB, Puerto miniHDMI, Slot Tarjeta de memoria SD/miniSD, Red inalámbrica
- 9 pulgadas para garantizar el trabajo colectivo.

Actores responsables del desarrollo de la infraestructura y del equipamiento

Ministerio TIC

Estrategias para el acceso y la conectividad

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Características del acceso y la conectividad

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Actores responsables del acceso y la conectividad

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Estrategias para el mantenimiento, actualización y tratamiento de desechos

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Actores responsables del mantenimiento, actualización y tratamiento de desechos

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Apropiación
Capacidades promovidas

El objetivo es que a mediano plazo el docente haya sistematizado sus experiencias, las comparta con otros maestros y transforme los procesos pedagógicos de sus instituciones educativas de manera innovadora.

Sujetos de aprendizaje

Docentes

Estrategias de formación

La estrategia pedagógica de tabletas pretende aportar en el mejoramiento de la calidad educativa, a través de prácticas de aprendizaje que desarrollen competencias básicas con la apropiación de los dispositivos móviles, la formación de docentes y el aprovechamiento de contenidos y aplicaciones digitales.
Esto permite que los docentes reflexionen sobre su quehacer pedagógico a fin de innovar en prácticas renovadoras de la investigación pedagógica y la didáctica actual, de tal forma que la gestión y profundización del conocimiento, permitan la generación de nuevos contenidos productivos para las dinámicas de aula.
La estrategia de formación dispuesta por Computadores para Educar se dirige a los docentes, dada su condición de facilitadores del proceso de enseñanza, pues son quienes dinamizan, orientan y fortalecen el desarrollo de competencias de los estudiantes con el trabajo de tres ejes fundamentales: explorar, apropiar y producir.
Para esta labor es indispensable la participación de los entes territoriales, que analizando su contexto, plantean estrategias en grados y áreas que permitan a los docentes apropiar las TIC, contribuyendo a la construcción de saber y conocimiento sobre la investigación pedagógica que corresponda.

Estrategias para el uso de las TIC

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Actores responsables de la formación

Ministerio TIC

Producción, distribución y consumo de los recursos
Estrategias para la producción, distribución y consumo de los recursos digitales

Las tabletas son herramientas óptimas para la distribución, producción y consumo de contenidos educativos de distintos formatos y características: leer, jugar, ver videos, editar, producir estructuras.

Características de los recursos digitales

Aplicaciones (más de 50), las cuales están orientadas y diseñadas con fines educativos en diversos ámbitos como las artes visuales y musicales; desarrollo inicial de habilidades motrices y espaciales; desarrollo del pensamiento lógico; aprendizaje interactivo e inicial del lenguaje; aprendizaje de un segundo idioma, entre otros.

Actores responsables de la producción, distribución y consumo de los recursos digitales

Ministerio TIC