Plan Nacional de Tecnologías Móviles (PNTM), Tecno@prender

País
Costa Rica
Nombre de la intervención
Plan Nacional de Tecnologías Móviles (PNTM), Tecno@prender
Tipo
Plan
Características
Parcial
Área de incumbencia

Educación

Población destinataria

Estudiantes e instituciones

Extensión geográfica
Nacional
Año de implementación
2015
Actualmente vigente
Fuentes consultadas

Sitio web con información del programa: http://www.mep.go.cr/tecnoaprender

Política con la que se vincula

Plan Nacional de Desarrollo 2015 – 2018, Acuerdo Social Digital

Normativa relacionada

No se especifica relación con normativas del país

Políticas articuladas con otros países

No se especifica articulación con políticas de otros países

Gobierno y gestión
Problema que dio origen a la política

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Objetivos

Desarrollar capacidades en el uso de TIC en los estudiantes para innovar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Tecno@prender es una estrategia integral que articula esfuerzos institucionales, recursos humanos y financieros que invierte el MEP en la inclusión de tecnologías digitales móviles en el aula.

Metas

2015: 100% Diseño del Programa de Tecnologías Móviles, para el desarrollo de capacidades en el uso de TIC para mejorar el aprendizaje y destrezas para la vida en los estudiantes.
2016: 100% de la elaboración del Diagnóstico de las capacidades de los estudiantes en el uso de las TIC
2017: 293 centros educativos (instituciones de preescolar, escuelas y colegios) implementando el Programa Nacional de Tecnologías.
2018: 25% Porcentaje de estudiantes con capacidades en el uso de TIC de los centros educativos que implementan el Programa Nacional de Tecnologías Móviles

Estrategias de implementación

Dotar de equipo y conexión de Internet a instituciones

Horizonte de tiempo

2015-2019

Estrategias de comunicación

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Estrategias de evaluación

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Momentos de la evaluación

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Actores responsables de la organización y gestión

Ministerio de Educación Pública (MEP), en coordinación y trabajo de equipo, potenciando la sinergia entre sector productivo, público y social con instancias como PRONIE- MEP- FOD, MICITT, SUTEL, ICE, FQT, entre otras.

Fuentes de financiamiento

Fondos de FONATEL

Formas de ejecución del financiamiento

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Apropiación
Capacidades promovidas

Capacidades en TIC para mejorar sus procesos de aprendizaje y destrezas para la vida.

Sujetos de aprendizaje

Estudiantes y Docentes

Estrategias de formación

Desarrollar capacidades en el uso de TIC en los estudiantes para innovar el proceso de enseñanza y aprendizaje, y programa de formación docente. “Tecno@prender” se desarrolla en 8 modelos de acción:
• Preescolar: Tecnoambientes
• Educación especial: Tecnoacceso
• Telesecundarias y Liceos Rurales: Tecnorural
• Tercer ciclo de la educación general básica y la educación diversificada: Tecnovirtual
• Educación secundaria: Tecnocole
• Escuelas: Tecnoeducar y Conectándonos
• Primaria y secundaria: BiblioCRA
• Oferta educativa para jóvenes y adultos: “TecnoAdultos” y Educación especial: “TecnoAcceso”

Estrategias para el uso de las TIC

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Actores responsables de la formación

Dirección de Recursos Tecnológicos del Ministerio de Educación