Plataforma Adaptativa de Matemática (PAM)

Contenidos

País
Uruguay
Nombre de la intervención
Plataforma Adaptativa de Matemática (PAM)
Tipo
Iniciativa
Características
Parcial
Área de incumbencia

Educación

Población destinataria

Los estudiantes y los docentes

Extensión geográfica
Nacional
Año de implementación
0
Actualmente vigente
Fuentes consultadas

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Política con la que se vincula

Sitio web de la iniciativa: http://bibliotecadigital.ceibal.edu.uy/

Normativa relacionada

Plan Ceibal (Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea)

Políticas articuladas con otros países

No se especifica relación con normativas del país

Producción, distribución y consumo de los recursos
Estrategias para la producción, distribución y consumo de los recursos digitales

La Plataforma Adaptativa de Matemática (PAM) es una plataforma online para el aprendizaje de Matemática en Educación Primaria y Media.

Características de los recursos digitales

Se trata de una herramienta destinada a brindar una oportunidad de aprendizaje eficiente que permita a los estudiantes consolidar su conocimiento matemático, y que se adapta al ritmo de cada alumno y ofrece atención individualizada.
Su principal centro de atención son las etapas formativas del proceso de aprendizaje, y constituye un medio para presentar los contenidos matemáticos que facilita el aprendizaje de conceptos y procedimientos y promueve una actitud favorable hacia el estudio de la matemática. PAM brinda a los docentes herramientas para definir sus clases, establecer metas de aprendizaje y proponer a los estudiantes ejercicios y tareas domiciliarias (grupales o particulares).
Posee un sistema de evaluación integral en línea que ofrece seguimiento y reportes de forma inmediata. A su vez, integra activamente a los estudiantes y docentes en el proceso educativo, a la vez que ofrece a cada actor un conjunto completo de herramientas e información. PAM ofrece diversos mecanismos de interacción y brinda una lógica de resolución sin precedentes. Va más allá de lo “correcto” o “incorrecto”, ya que analiza profundamente todas las respuestas para detectar la causa del error y proporcionar resoluciones alternativas y caminos de mejora, con el fin de guiar a cada estudiante de forma individual y adaptativa.
El concepto de plataforma “adaptativa” en PAM tiene dos sentidos:
- Microadaptabilidad. Informa al estudiante en cada respuesta, brindando ayuda adicional e inteligente, aportando materiales teóricos relacionados, mostrando otras formas de resolución y sugiriendo un análisis exhaustivo en caso de que el estudiante avance en los ejercicios.
- Macroadaptabilidad. Utiliza un sistema de almacenamiento de las respuestas dadas por el estudiante y conserva así la historia de aprendizaje de cada alumno, lo cual permite un seguimiento de su evolución. Usa un motor de adaptabilidad inteligente que ofrece posibilidades a dos niveles. También detecta automáticamente aquellas zonas de conocimiento de los alumnos que requieren más trabajo y propone actividades adicionales en tal sentido; a nivel del docente, posibilita​ visualizar el camino de cada uno de sus alumnos y permite proponer actividades adaptadas a cada individuo.
Para estos fines, PAM cuenta con más de 100.000 ejercicios y materiales de apoyo en línea, libros de textos, glosarios, etcétera. Estudiantes y docentes pueden acceder a PAM en cualquier momento y lugar.

Actores responsables de la producción, distribución y consumo de los recursos digitales

Centro Ceibal para el Apoyo a la Educación de la Niñez y la Adolescencia, Consejo de Dirección del Centro Ceibal, Departamento de Monitoreo y Evaluación.