Escuelas del futuro

País
Argentina
Nombre de la intervención
Escuelas del futuro
Tipo
Proyecto
Características
Parcial
Área de incumbencia

Educación

Población destinataria

3000 escuelas y 1.280.000 alumnos de todo el país

Extensión geográfica
Nacional
Año de implementación
2017
Actualmente vigente
Política con la que se vincula

Plan Nacional Integral de Educación Digital (PLANIED)

Normativa relacionada

No se especifica relación con normativas del país

Políticas articuladas con otros países

Agenda 2030 para el desarrollo sostenible aprobada por la ONU.

Gobierno y gestión
Problema que dio origen a la política

Necesidad de crear las oportunidades para que los estudiantes puedan entender el futuro que hoy ya es realidad: el de códigos, algoritmos, robots y océanos de información que hoy habitan el gran cosmos de redes digitales. Dar respuestas a un contexto de cambio permanente, en el cual las habilidades relacionadas con las tecnologías digitales se han convertido en unas de las más valoradas para el desarrollo, la integración social y la construcción del conocimiento.

Objetivos

Construir un modelo pedagógico innovador, que permita a los alumnos disfrutar de la construcción de su aprendizaje, en un marco de creatividad, exploración y colaboración, en contacto con una variedad de soluciones tecnológicas.

Metas
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Estrategias de implementación

Escuelas del Futuro cuenta con un dispositivo de formación y acompañamiento, que incluye contenidos organizados sobre la base de proyectos y desafíos, e integrados a los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP).

Horizonte de tiempo
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Estrategias de comunicación

El proyecto cuenta con un sitio web

Estrategias de evaluación
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Momentos de la evaluación
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Actores responsables de la organización y gestión

Ministerio de Educación y Deportes de la Nación

Fuentes de financiamiento

El proyecto, íntegramente financiado por el gobierno nacional.

Formas de ejecución del financiamiento
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Infraestructura, acceso y conectividad
Estrategias para el desarrollo de la infraestructura y de equipamiento

Entrega de herramientas

Características de la infraestructura y del equipamiento

Drones, robots, plataformas interactivas y laboratorios virtuales

Actores responsables del desarrollo de la infraestructura y del equipamiento

Ministerio de Educación y Deportes de la Nación

Estrategias para el acceso y la conectividad
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Características del acceso y la conectividad
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Actores responsables del acceso y la conectividad
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Estrategias para el mantenimiento, actualización y tratamiento de desechos
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Actores responsables del mantenimiento, actualización y tratamiento de desechos
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Cultura digital
Fundamento para el uso las TIC

La propuesta busca dar respuestas a un contexto de cambio permanente, en el cual las habilidades relacionadas con las tecnologías digitales se han convertido en unas de las más valoradas para el desarrollo, la integración social y la construcción del conocimiento.

Estrategias para la innovación

Dar las herramientas que les permitan resolver problemas, crear oportunidades y cambiar el mundo; para afrontar la aventura del aprender con las habilidades que necesitan para construir el futuro

Actores responsables de la innovación

Ministerio de Educación y Deportes de la Nación

Apropiación
Capacidades promovidas

La propuesta pedagógica está orientada a la alfabetización digital, centrada en el aprendizaje de competencias y capacidades necesarias para la integración de los estudiantes en la cultura digital y la sociedad del futuro.

Sujetos de aprendizaje

Estudiantes del nivel primario y secundario

Estrategias de formación

Transformación de las escuelas en escenarios desde donde se construya conocimiento que sirva a los estudiantes para insertarse en la cultura actual y en la sociedad del futuro, promoviendo la integración de saberes emergentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Estrategias para el uso de las TIC

El proyecto propone generar un nuevo ecosistema educativo a partir de la integración de soluciones tecnológicas que faciliten el aprendizaje de áreas de conocimiento emergentes, como la programación y la robótica, y de campos tradicionales del saber, como la matemática, las ciencias y las lenguas extranjeras.

Actores responsables de la formación

El programa contará con 1020 facilitadores pedagógicos y 30 coordinadores, que serán los responsables de trabajar con los docentes en los proyectos que se llevan adelante en las distintas escuelas primarias (1200) y secundarias (1800) de todo el país.

Producción, distribución y consumo de los recursos
Estrategias para la producción, distribución y consumo de los recursos digitales

Entrega de ecursos digitales pueden facilitar y ampliar las posibilidades de aprendizaje, aunque esto requiere no solo la integración de tecnología, sino de prácticas innovadoras que construyan un nuevo modelo educativo.

Características de los recursos digitales

Juegos y desafíos relacionados con el mundo real, que incluyen drones, robots, plataformas interactivas y laboratorios virtuales

Actores responsables de la producción, distribución y consumo de los recursos digitales

Ministerio de Educación y Deportes de la Nación