Programa Mi Compu.MX

País
México
Nombre de la intervención
Programa Mi Compu.MX
Tipo
Programa
Características
Parcial
Área de incumbencia

Educación

Población destinataria

240 mil computadoras que se distribuirán a los alumnos de quinto y sexto grados de todas las escuelas públicas en los estados de Colima, Sonora y Tabasco.

Extensión geográfica
3 Estados
Año de implementación
2013
Actualmente vigente
No
Política con la que se vincula

Plan Nacional del desarrollo

Normativa relacionada

No se especifica relación con normativas del país

Políticas articuladas con otros países

No se especifica relación con normativas del país

Gobierno y gestión
Problema que dio origen a la política
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Objetivos

Contribuir, mediante el uso y aprovechamiento de la computadora personal, a la mejora de las condiciones de estudio de los niños, la actualización de las formas de enseñanza, el fortalecimiento de los colectivos docentes, la revalorización de la escuela pública y la reducción de las brechas digitales y sociales entre las familias y comunidades que integran el país.

Metas

En esta primera etapa de dotación se beneficiará a 220 mil 430 alumnos, de los cuales 25 mil 922 son de Colima, 101 mil 795 de Sonora y 92 mil 713 de Tabasco.

Estrategias de implementación

Realización de una prueba piloto o modelo con un número inicial de 240 mil computadoras que se distribuirán a los alumnos de quinto y sexto grados de todas las escuelas públicas en los estados de Colima, Sonora y Tabasco en sus diversas modalidades: general, indígena, infantil migrante, en cursos comunitarios y en educación especial. Las tres entidades fueron seleccionadas de manera estratégica por ser representativas de la pluralidad política, económica y cultural del país.

Horizonte de tiempo
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Estrategias de comunicación

El programa cuenta con un sitio web http://www.basica.primariatic.sep.gob.mx/index.php?pagina=inicio con la información acerca del estado del programa

Estrategias de evaluación
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Momentos de la evaluación
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Actores responsables de la organización y gestión

Secretaría de Educación Pública (SEP)

Fuentes de financiamiento

Gobierno Federal

Formas de ejecución del financiamiento
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Infraestructura, acceso y conectividad
Estrategias para el desarrollo de la infraestructura y de equipamiento

Con el fin de promover el uso y aprovechamiento de los equipos de cómputo y los contenidos precargados, se dotará de equipos al colectivo docente de quinto y sexto grados, las direcciones de escuela, las supervisiones, las jefaturas de zona, los Centros de Maestros, las Escuelas Normales públicas y las Autoridades Educativas Estatales responsables de la instrumentación y operación del Programa.

Características de la infraestructura y del equipamiento

Las computadoras adquiridas cuentan con un microprocesador con velocidad de procesamiento de 1.1 Ghz, disco duro de 350 Gb, precarga de 75 Gb con aplicación y contenidos multimedia producidos por la Secretaría de Educación Pública y otras instituciones públicas, tarjetas y componentes de acceso a la red WiFi y bluetooth que permiten conexión a Internet, componentes multimedia: bocinas, cámara de video y audio; batería para un mínimo de 3 horas de trabajo continuo, diseño ergonómico, software anti-robo y diseño distintivo de los equipos para desalentar el hurto.

Actores responsables del desarrollo de la infraestructura y del equipamiento
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Estrategias para el acceso y la conectividad

Con respecto al acceso a Internet, la computadora portátil cuenta con los aditamentos para conectarse y aprovechar las redes WiFi disponibles.
Para apoyar en este rubro a los estudiantes, profesores y padres de familia, la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) está desarrollando un programa para ampliar y fortalecer la conectividad de todas las escuelas del país a través de las redes terrestres (Red Troncal Niba) y satelitales (Red 10k y 11k) para que 44% de las primarias que cuentan con Internet puedan, entre otras cosas, consultar información y compartir experiencias mediante proyectos colaborativos.

Características del acceso y la conectividad
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Actores responsables del acceso y la conectividad
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Estrategias para el mantenimiento, actualización y tratamiento de desechos
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Actores responsables del mantenimiento, actualización y tratamiento de desechos
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Producción, distribución y consumo de los recursos
Estrategias para la producción, distribución y consumo de los recursos digitales

Las computadoras tienen precargados contenidos educativos y culturales.

Características de los recursos digitales

Los equipos contienen dos tipos de contenido: recursos multimedia y programas informáticos (software libre). Se ofrece materiales educativos multimedia en distintos formatos y lenguajes, recursos del acervo de materiales digitales de la Secretaría de Educación Pública y de instituciones gubernamentales; producciones que representan la diversidad cultural y lingüistica de México, un curso de inglés y herramientas de producción multimedia para procesar texto, hacer cálculos y editar audio, video e imágenes.

Actores responsables de la producción, distribución y consumo de los recursos digitales

Estos recursos fueron elaborados por la Secretaría de Educación Pública y por otras instituciones públicas especializadas del país:
Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL)
Centro Nacional de Prevención de Desastres (CENAPRED)
Comisión Nacional contra las Adicciones (CONADIC)
Comisión Nacional para el Conocimiento y uso de la Biodiversidad (CONABIO)
Consejo Nacional de Ciencia Y Tecnología (CONACYT)
Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE)
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA)
Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED)
Fonoteca Nacional
Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos (IFAI)
Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE)
Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH)
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI)
Museo Nacional de Arte (MUNAL)
Procuraduría Federal del Consumidor (PROFECO)
Radio Educación